Els fotògrafs i les fotògrafes

Recorda Per a saber el subjecte, ens farem la pregunta QUI ? Per a saber el predicat, ens farem la pregunta QUÈ ? TIPUS DE SUBJECTE Dins de l'oració simple podem trobar  quatre tipus de subjectes: 1. Pronom personal fort: Jo, tu, ell/a, nosaltres, vosaltres, ells/es. Ex:   - Jo  arribaré ben d'hora.        - Elles  eren molt simpàtiques. 2. Subjecte el·líptic: És el subjecte que se sobreentén, però que no apareix dins de l'oració. Per tant, l'hem de saber trobar. La terminació del verb ens indicarà la persona i el nombre del subjecte. Ex:  -Es renta la cartera. ( Ell/a )       -Saltem i ballem amb intensitat. ( Nosaltres ) 3. Substantiu que fa de subjecte: El subjecte de la oració és un substantiu (cosa, persona, animal...). Ex: - La Carla menja patates       - Els gossos pixen les plantes de la Susana 4. Oració impersonal: És l'oració que no té subjecte. Apareix amb verbs com c

Recordeu la feina que vam fer amb els alumnes de 2n de primària? Entre tots i totes vam estar pesant les ampolles de vidre que havíem recollit. Si us mireu la fitxa on hi vam apuntar les dades, veurem que tots els pesos que vam agafar eren números enters, sense decimals. Fixeu-vos una mica més en les dades agafades... La bàscula que vau fer servir... amb què mesurava? Eren kg? Eren grams? Doncs sí, totes les ampolles es van pesar i anotar en grams (g). Sabríeu dir com ho podem fer per saber quants quilograms (kg) pesa cada ampolla? Com ho podríem fer? I per saber quants miligrams (mg) pesen... com ho fem? Avui coneixerem les unitats de mesura de la MASSA (que vol dir el pes d'una cosa). Unitats de massa La unitat bàsica de  massa  és el  gram (g) , que es simbolitza amb la lletra  g . Els múltiples i submúltiples són:      Nom               símbol  kilò gram                 kg hectò gram                hg decà gram                dag gram                      

Cada grupo tendrá que elaborar un mural con fotos explicando diferentes cosas que se han trabajado a lo largo de estos meses. G1: Elementos alternativos al plástico de un solo uso G2: Juntos lo hacemos posible (trabajo que hicimos con los de 2º) G3: Sessión 4: Realizamos nuestra escultura G4: Sessión 3: Salida a Sa Punta des Molí G5: Sessión 2: Salida a Ses Salines G6: Sessión 1: Conocemos PROARTSO A cada grupo se les va a proporcionar fotos de las actividades con la que podrán describir lo que hicimos. Para ello, y antesde escribir nada en la cartulina, hay que planificar y hacer un bozeto de como lo haréis, qué pondréis, cómo lo colocaréis, qué escribiréis... Esta planificación la haréis en un folio entre todos/as y os pondréis de acuerdo en cómo hacerlo. Una vez tengáis la idea, me lo enseñáis y pasaré a corregirlo. Una vez corregido y revisado el trabajo, pasaréis a realizar el mural. Con las fotos, tenéis que ir explicando, paso a paso, lo que hicimos ese día. Pens

Aquests dies hem començat a treballar les unitats de mesura. Aprofitant l'activitat que vam fer amb els de 2on de primària, durant la que vam estar pesant ampolles, ens hem introduït en el tema de les conversions d'una unitat a una altra i comencem a entendre com fer-ho si volem calcular quant pesa, per exemple, un cotxe en grams o en quilos. Però el més divertit ha estat poder representar l'escala de les unitats de mesura amb alguns companys i companyes de la classe. Mireu com ho hem fet!                                                              

Pincha en cada link para practicar online. Repasemos los tipos de oraciones Repasemos los tipos de oraciones 2 Repasemos los tipos de oraciones 3 Repasemos los tipos de oraciones 4 Autoavaluación oraciones Repaso de los adjetivos Repaso de los adjetivos 2 Repaso de los adjetivos 3 Repaso de los adjetivos 4

Avui tenim una tasca molt important a portar a terme. Ens toca preparar la sessió de presentació del dia 7 de març de totes les activitats i tasques que hem estat portant a terme juntament amb PROARTSO. Totes i cadascuna de les activitats, tallers i sessions que hem fet amb l'entitat formen part d'un programa educatiu molt interessant que ens ha permès, no només crear una súper escultura, sinó també desenvolupar valors de respecte, col·laboració i civisme, acompanyats de l'aprenentatge d'estratègies de realització, creativitat i treball, i el desenvolupament d'un esperit crític envers el què està passant al nostre voltant i les actuacions que hem de començar a posar en pràctica a fi de fer, del nostre planeta, un lloc millor. Per això, a continuació us proposo la feina que haurem de fer a fi de poder explicar als nostres companys/es i mestres de l'escola què és el que hem fet i com ho hem fet. Abans però, repassem quines són les tasques i activitats que s