Els fotògrafs i les fotògrafes

A fi de portar a terme les conferències, cada grup prepararà (a casa) la conferència que ha estat treballant al llarg d’aquests mesos). I com les presentarem? En comptes de presentar-ho davant tota la classe, cada grup farà un Zoom amb la tutora (na Bet) i exposarà la seva conferència (com si ho féssim a classe). Per tant, us haureu de repartir les diferents parts de la conferència i l’haureu de preparar i practicar a casa. Totes les conferències estan al DRIVE, allà on les anàveu guardant quan fèiem classe. Per tant, tothom pot accedir a la seva conferència per a poder preparar-la. (Si algú no pot entrar al DRIVE, digueu-m’ho i us la enviaré per e-mail). Cada grup ha d’entrar a la seva carpeta de conferències. Allà hi ha penjat el document que us heu de repartir. Per a poder repartir-vos les parts de la conferència haureu de parlar entre vosaltres i acordar-ho. A continuació hi trobareu un calendari on veureu quin dia us toca presentar la vostra conferència i, per

Cliqueu sobre l'enllaç per a poder accedir al ZOOM. La reunió és a les 11h https://us04web.zoom.us/j/5659591401?pwd=bVpnUjBjQ1EvTHkwUGtPOUZUd3VRZz09   ID de reunión: 565 959 1401 Contraseña: 434655

Aquí hi teniu l'enllaç directe a la pàgina web que actualitzaré cada dia amb les feines i les tasques que heu de fer. Si teniu qualsevol pregunta o dubte, pose-vos en contacte amb jo de la forma que pugueu: - Enviar un correu electrònic al gmail dels fotògrafs    elsfotografs@gmail.com - Contacteu amb mi a través de na Vero, la mare de na Sheyla, amb qui parlo cada dia. - Parleu-me o escriviu-me pel class dojo. La pàgina web que heu d'anar visitant cada dia és: TREBALLEM A DISTÀNCIA

Bon dia, aquí teniu un enllaç directe al blog d'anglès. Heu d'anar entrant per a poder fer les activitats que na Azahara us anirà penjant. Avui ja ha penjat les activitats d'aquesta setmana. Estigueu atents, perquè el dilluns penjarà les activitats de la setmana que ve. També us ha deixat escrit el seu correu per si necessiteu posar-vos en contacte amb ella, ja que les classes d'anglès les porta ella directament. Ànims i endavant!! BLOG D'ANGLÈS

Para poder realizar nuestra aportación al trabajo compartido de este año con nuestra escuela amiga de Nicaragua, vamos a llevar a cabo una actividad que ya dominamos y, a su vez, la combinaremos con aquello que estamos investigando este curso: la fotografía. Así pues, nuestro trabajo consistirá en buscar a una mujer mayor, de nuestro alrededor (puede ser la abuela, una amiga de la familia, una vecina...) que nos permita que le hagamos una entrevista para conocer cómo era la vida de la mujer años atrás. Cómo bien sabéis, las cosas han cambiado mucho con el tiempo y hay muchos cambios respecto al pasado. Por eso, ¿qué mejor manera que hablar con una mujer con experiencia para que nos explique cómo eran sus días cuando eran jóvenes? Vuestro trabajo constará de dos partes: Entrevistar a la mujer que hayáis elegido y anotar las respuestas en vuestra libreta Hacer dos fotografías de la protagonista de vuestro trabajo:               - Una foto RETRATO en vertical (recordad que una

El so inicial de  boca , tant al principi de paraula com a principi de síl·laba dins el mot, es pot representar amb  b  ( b é, ro b a) o amb  v  ( v aca, ca v ar). La  b  (be alta) i la  v  (ve baixa) es confonen en molts parlars catalans i per això ens convé recordar algunes normes d’ortografia. I malgrat tot, sovint no tenim manera de saber amb quina de les dues grafies ( b  o  v ) s’ha d’escriure un mot. En aquest cas, ens cal aprendre els mots de memòria i recordar com s'escriuren. Són paraules com... AMB V    cavall - govern - advocat - vaixell - vermell - vernís - sivella - avall - rovell - gravar - avet - aprovar - avi - canvi - haver... AMB B  acabar - berruga - boca - sabata - sabó - treballar - mòbil - arribar - biga - rebentar - bena - trobar... PRACTIQUEM Activitat online EXERCICIS Copia les paraules a la llibreta i completa amb b o v segons correspongui.

Un dels fotògrafs amb qui vam contactar i ens va oferir la seva ajuda, va ser Kike Calvo.  Ell, fotògraf amb molts anys d'experiència i una llarga carrera en el món de la fotografia, ens ha contestat a les preguntes que li hem plentejat. Però no ens ha passat les respostes per escrit, sinó de forma oral.  Així doncs, ho aprofitarem per a treballar l'escolta i l'atenció, i mirarem d'anotar allò que va explicant a fi de recollir tota la informació que ens dóna. Agafeu la vostra llibreta de castellà, poseu la data d'avui i el títol "Entrevista a Kike Calvo".  No caldrà que torneu a escriure les preguntes, sinó que haureu d'estar atents i anar anotant les respostes que ell ens dóna. El llistat de preguntes el plasmarem a la pissarra digital i així, podreu anar seguint l'ordre de les preguntes. Vosaltres heu d'escriure el número de la pregunta que és, afegir un guió al costat, i a continuació la resposta que ell ens dóna (podeu

Aunque conocemos bien la regla ortográfica de la acentuación en luenga castellana, muchas veces nos encontramos ante la duda de saber si una palabra se escribe con o sin tilde. Por ello, es necesario que conozcamos también la regla del DIPTONGO y el HIATO, ya que nos ayudará a entender por que hay palabras que rompen con la regla básica de la acentuación y llevan tilde.  Mira estos vídeos para entender qué diferencia hay entre ambos. Hiato y diptongo Diptongo e hiato RECUERDA VOCALES ABIERTAS/FUERTES:    A, E, O VOCALES CERRADAS/DÉBILES:    I, U Diptongo:   Es la  unión, en una misma sílaba ,  de dos  vocales : Una abierta y una cerrada      Ej.: p ai sano: pai - sa - no Una cerrada y una abierta     Ej.: p ia no: pia - no O de dos cerradas.                Ej.: c iu dad: ciu - dad   NO PUEDEN SEPARARSE CUANDO SEPARAMOS EN SÍLABAS.     Hiato:   Ocurre cuando, dos vocales seguidas, se separan en sílabas diferentes: Una

Els boixos i boixes de la classe de 4 anys A (Les ombres) estan estudiant la vista i necessiten la nostra ajuda. Saben que hem treballat com funciona l’ull humà i també que hem fet una dissecció d’un ull de vaca per a veure’n les parts. L’altre dia, un dels nens de la classe va comentar que el seu gat hi veia de nit, però que a ell li costava una mica. És així com es van adonar que els animals i les persones no podien tenir els mateixos ulls i, a partir d’aquí, els van anar sorgint moltes preguntes. Com que encara són molt petits i no saben buscar informació per internet, ens han demanat la nostra ajuda. La tasca que us encomano és la d’investigar i mirar de donar resposta a les preguntes que ens plantegen. Així doncs, a la llibreta de projecte, sota el títol “DONEM RESPOSTA A LES PREGUNTES DE LES OMBRES”, haureu de copiar i respondre a les preguntes:            Quin color d’ulls poden tenir els animals?            Els animals hi veuen sense llum? Com ho fan?

LES MATEMÀTIQUES EN EL MÓN ARTÍSTIC. EL NÚMERO ÀURI Creieu que els fotògrafs fan les fotos per què sí? O deuen estudiar i mirar bé quina és la millor posició per a fer la foto? Efectivament. Un bon fotògraf sap que per a fer una bona foto és necessari que tots els elements que hi surten estiguin col·locats de forma estratègica. A més, el fotògraf sap que és molt important la llum que fa servir i la perspectiva d’es don es captura la imatge. I... sabeu qui més ha de tenir en compte tots aquests aspectes? Doncs sí. Els pintors i artistes també han de tenir molt present aquests punts. Com ja sabeu, el món de la fotografia es remunta als primers artistes i, per tant, és necessari conèixer el passat per entendre l’actualitat. Durant l’edat antiga, arquitectes, pintors, escultors i dibuixants es van adonar que, per a que una obra fos agradable als ulls i tingués una bona estètica, la seva composició havia de ser matemàticament perfecte. Però, com ho aconseguie